8th grade. Unit 7. Lesson 3. Favourite musicians

👉Communicative area: speaking about popular musicians of Belarus and the UK

👉Active vocabulary: a gig, live, at full volume

👉Grammar revision: So do I. / Neither do I.

1. Who are your favourite musicians (singers, musical bands)?

2. Are there any Belarusians among them?

3. What are their music styles? 

4. What country (-ies) do they come from? 

5. What countries are famous for producing show-business stars?

    

Agreeing 

Выражение согласия с мнением собеседника

Для выражения согласия с мнением собеседника в английском языке можно использовать следующие варианты.

1. So / Neither + вспомогательный глагол (в соответствующем времени) + подлежащее.

При этом so используется для выражения согласия с утвердительным высказыванием, а neither – с отрицательным высказыванием:

(+) I love them! – So do I. (Я тоже.)

(+) I loved the concert. – So did I. (Я тоже.)

(-) He doesn’t like the band at all. – Neither do I! (Я тоже.)

(-) I’m not into K-pop. – Neither am I. (Я тоже.)

2. Me too / Me neither (разговорный) 

(+) I love them. – Me too. (Я тоже.)

(+) I loved the concert. – Me too. (Я тоже.)

(-) I’m not into K-pop. – Me neither. (Я тоже.)

(-) He doesn’t like the band at all. – Me neither. (Я тоже.)

Click here to practise So do I / Neither do I

Quiz created by Veronika Bebekh with GoConqr

Make up a dialogue about popular musicians of Belarus and the UK and act it out in class. 

Use the Help box and the lesson grammar revision to express agreement or disagreement.   

Help box 

– What musicians do you like listening to? 

– It depends … . Being alone / While hanging out with friends I listen to … . What about you? 

 – … had the biggest influence on my musical taste. I am really into … . I always listen to … at full volume. 

– So do I. I am dying to see one’s live performance with a variety of musical instruments. It is worth visiting! 

 – But I don’t. I don’t like one’s manner of performing. I want to go to a live gig by … . One’s latest song / single is a real catchy tune!

6th grade. Unit 9. Lesson 12. Life of Pi

Read the film review and name three things that the writer

liked about the film.

          Life of Pi is a warm and wise adventure, drama and fantasy 3D-film based on Yann Martel’s novel. It tells the wonderful story of Pi Patel, a sixteen-year-old South Indian boy who survives (выжить) in the sea with a tiger for 227 days. Pi, born Piscine Molitor Patel, grows up in the South Indian city of Pondicherry, where his father runs the zoo. When Pi is sixteen, Pi, his mother, father, and brother Ravi along with their zoo’s animals travel to Canada on the Tsimtsum ship. Unfortunately, his family dies in the storm, but Pi survives on the lifeboat. Along with Pi, the lifeboat contains a hyena, a zebra, Orange Juice the orangutan, and Richard Parker the tiger. During the dangerous journey the hyena kills both the zebra and Orange Juice, before Richard Parker kills the hyena. Pi is left alone on a lifeboat with a huge tiger. The boy takes care of the tiger and they become friends.

        The film doesn’t star a famous actor or actress, but a talented Indian actor, Suraj Sharma, plays his role very well. His character is very realistic. Richard Parker is a computer-generated tiger in 86 per cent of the film which is made so professionally that it looks like a real tiger. The most amazing thing about the film is, of course, the special effects. The biggest part of the events take place in the Pacific Ocean so water has become the main character itself. To create the effect of the ocean, the filmmaker used a huge water tank: 75 metres long, 30 metres wide and 3 metres deep. There were about 6.5 million liters of water in it. With the help of high-powered wind blowers and fantastic camera work the team created waves and made the ocean look real.

The film Life of Pi teaches us to hope and believe. We are much stronger than we think we are. If we have difficult moments in life, we should never lose our faith (вера). It also teaches us friendship. It brings together two very different creatures who depend on each other. Truly amazing to watch!

Read the review again and answer the questions.

1. Introduction

•  What kind of film is it?
•  Where and when do the events take place?
•  Who stars in it?

2. The plot

•  What happens in the story?

3. Opinion and recommendation

•  What does the author think about the film?
•  Who does the author recommend it to?

6th grade. Unit 9. Lesson 12. Listening, an interactive worksheet by VeronikaBeb
liveworksheets.com

6th grade. Unit 9. Lesson 7. Made in Belarus

 Belarusian cinema is famous for its war films and films for children. Look at the posters. Have you seen these films? What other Belarusian films have you seen?

Kate asked Alex to recommend a Belarusian film to her. Alex interviewed his classmates and made a programme for Kate. Read the words below and guess what kind of the films are in the programme. Listen to the children and check your guesses.

Flash Card Deck created by Veronika Bebekh with GoConqr

Quiz created by Veronika Bebekh with GoConqr

Which film would you like to see? Why?

6th grade. Unit 9. Lesson 6. A Press Conference

Have you seen the new Beauty and the Beast film?

What kind of film is it? Did you like it?

Listen to the press conference with Emma Watson and Dan Stevens who played the main characters. What were the most challenging scenes for them?

Make sentences about Emma Watson and Dan Stevens with the words from the exercise.

What new things have you learnt from the interview?

6th grade. Unit 9. Lesson 5. Young actors

What young actors and actresses do you know?

Read the fact file about Emma Watson and answer the questions

Emma Watson is a young talented actress who has played a lot of unforgettable characters. The character of Hermione Granger in the Harry Potter films became special for her. She got the role of Hermione when she was 11 years old and continued to play it for nearly ten years. She played a strong, clever and independent girl. Some scenes were quite challenging for her. It was an amazing experience. Now, seven years after the last Harry Potter film came out, she has starred in another hit, Beauty and the Beast. It’s an awesome live-action remake of the famous ­Disney cartoon.

Read what people say about Emma Watson and her roles. Complete the rule.

SO and SUCH (так, такой)

Слова so и such используются для усиления значения. 

Слово so употребляется с прилагательными без существительных и наречиями.

Слово such употребляется с существительными и существительными с прилагательными.

She is so beautiful. - Она так красива.

She sings so beautifully. - Она так красиво поет.

She is such a beautiful girl. - Она такая красивая девушка.

They are such beautiful girls. - Они такие красивые девушки.

She’s got such beautiful hair. - У нее такие красивые волосы.

Read about another British actor Freddie Highmore, listen and complete the text with the words.

1. Have you seen any films with Freddie Highmore? Did you like them?

2. What do Emma Watson and Freddie Highmore have in common?

6th grade. Unit 9. Lesson 3. Films Vs Books

What did you do last weekend?

Did you see a film? What film?

Did you read a book? What book?

Do you prefer reading books or watching films?

Listen to Alex and Kate talking about their weekend.

What did they have in common?

6th grade. Unit 9. Lesson 2. Buying tickets

Sandy and Kate are at the cinema. They’re buying tickets. Listen to their conversation. What problem do they have?

6th grade. Unit 9. Lesson 2, an interactive worksheet by VeronikaBeb
liveworksheets.com

 

Listen to the conversation between Sandy and Kate after watching the film. 

What didn’t Kate like? What did the children like?

6th grade. Unit 9. Lesson 1. Do you fancy going to the cinema?

 

Listen to the conversation between Sandy and Kate

and say which film they are going to see and when.

6th grade. Unit 8. Lesson 5. You are a bookworm, aren't you?

You are a bookworm, aren’t you? 

Why do you think so? 

Do you know any bookworms?

John’s cousin Sam is a bookworm. She usually asks a lot of questions. Choose John’s answers. Listen and check.

Make tag-questions

6th grade. Unit 8. Lesson 3. Meet the writer

 

Interrogative sentences

Вопросительные предложения

1. Общий вопрос (Yes / No question)

Порядок слов в общем вопросе.

1. Вспомогательный глагол (do, does, did) (или глагол to be (am, is, are, was, were), или глагол to have (have / has), или модальные глаголы can / may / must.

2. Подлежащее.

3. Сказуемое (смысловой глагол).

4. Другие члены предложения.

Do/does/did + 😊  + V1 .... ?

Am/is/are  + 😊  + Ving .... ?

Was/were  + 😊  + Ving .... ?                  

Have/has  + 😊  + V3/Ved .... ?

 Can/may/must + 😊  + V1 .... ?

Are you doing anything special tonight?

Does your friend speak fluent English?

2. Специальный вопрос (Wh-question)

Порядок слов в специальном вопросе.

1. Вопросительное слово (what, when, where, why, how, how many, how long, how much, whom, whose).

2. Вспомогательный глагол do / does, did, глагол to be (am / is / are /was / were), глагол to have (have / has), модальный глагол (can / may / must).

3. Подлежащее.

4. Сказуемое.

5. Другие члены предложения.

What

When

Where            do/does/did + 😊  + V1 .... ?            

Why               am/is/are  + 😊  + Ving .... ?

Whom     +    was/were  + 😊  + Ving .... ?  

Whose           have/has  + 😊  + V3/Ved .... ?

How               can/may/must + 😊  + V1 .... ?

How many

How long

How much

What do you usually do at the weekends?

How many pupils are there in your English class?

3. Альтернативный вопрос (Alternative question)

Порядок слов в альтернативном вопросе.

Начинается так же, как общий вопрос, т.е. с глагола (to be, to have), с вспомогательного глагола do / does / did или модального глагола.

Альтернативный вопрос состоит из двух частей, первая произносится с восходящим тоном, а вторая – с нисходящим. В альтернативном вопросе речь идёт о выборе из двух предметов или явлений.

Is it a book or a textbook?

Does Dan get up early or late?

4. Разделительный вопрос (Tag-question)

Состоит из двух частей. Первая часть представляет собой утвердительное или отрицательное повествовательное предложение, вторая – краткий общий вопрос, состоящий из местоимения и вспомогательного или модального глагола:

You always get up at seven on weekdays, don’t you?

Если первая часть вопроса утвердительная, то вспомогательный или модальный глагол употребляется в отрицательной форме, если первая часть вопроса отрицательная, то вспомогательный или модальный глагол употребляется в утвердительной форме.

You brought the tickets, didn’t you?

You didn’t bring the tickets, did you?

5. Вопрос к подлежащему (Subject question)

Начинается с вопросительных местоимений who, what, за которыми следуют смысловой глагол, либо глагол to be или модальный глагол.

Вспомогательный глагол для построения такого вопроса не требуется:

Who wakes up early every morning?

What helps you to learn English?

Yes/No questions:   

Do you like chips?

Have you ever been to Spain?

Alternative questions (or)

Are you going to the park or to the cafe?

Is Bob or Ben sixteen?

Tag-questions

Clare has done her homework, hasn’t she?

You aren’t ready, are you?

Wh-questions

When are you leaving?

What time did he arrive yesterday?

Subject questions / Object questions

Who said that? Who did you see?

What happened? What is she going to do?

Identify the types of questions

Watch J. K. Rowling Biography, then do the test to prepare for the interview with her.

6th grade. Unit 8. Lesson 2. At the book Fair

 

6th grade. Unit 7. Lesson 8. Wildlife Rescue Centre in Belarus

Listen to the first part of the interview with Irina Troyanovskaya, the project manager of the “Sirin” Wildlife Rescue Centre. What animals has she mentioned? 

Listen to the first part of the interview with Irina Troyanovskaya, the project manager of the “Sirin” Wildlife Rescue Centre.

Quiz created by Veronika Bebekh with GoConqr

Listen to the second part of the interview. Are the statements true or false?

Quiz created by Veronika Bebekh with GoConqr

What centre resident would you like to adopt? 

How can you help it?

Visit the “Sirin” Internet page http://sirin.by/ for more information. What have you learnt? Are you going to help?

Share your ideas with your classmates.

6th grade. Unit 7. Lesson 3. Three Rs

 

Are the statements true or false?

1. The ‘greens’ keep their old clothes and toys and never throw them away.

2. ‘Waste wise’ people put rubbish into different boxes for recycling.

3. Reducing waste is the most important rule for Professor Savemor.

Click to listen to "The Three Rs Rap" and check yourself

6th grade. Unit 7. Lesson 1. The Lungs of our Planet

👉Challenge: speak about rainforest.

👉Must use: cut down, destroy, air, without.

Listen to the sounds. 

Guess where you are.

 

 

What do you know about rainforests?

a. Where do rainforests grow?

b. Why are they called rainforests?

c. How old are the world’s rainforests?

Quiz created by Veronika Bebekh with GoConqr

6th grade. Unit 6. Lesson 12. Pripyatsky National Park

 

1. Why is Belarus a paradise for nature lovers?

2. How many species of birds, plants and animals are there?

3. How many species of woodpeckers can tourists see in the park?

4. What cities will tourists visit during the trip?

5. How will tourists travel in the park?

6. What will they see and do there?

6th grade. Unit 6. Lesson 7. Australia: the land of plenty

👉 Challenge: Speak about the nature of australia, compare it with Belarus.

👉Must use: koala.

What is the most unusual place you have been to? When did you go there? What did you see there?

Write down five things you think about when you hear the word Australia. Explain to your partner why you wrote down these things.

 

Read and listen to a short description of Australia. 

Do you think Australia is an unusual place?

• Why is Australia called the Land Down Under? 
• What is Australian landscape like? 
• What have you learnt about Australian fauna and flora? 
• How is Australia different from the UK, the USA and Belarus?

6th grade. Unit 6. Lesson 6. Welcome to Belarus

👉 Challenge: Ask about a trip.

👉Must use: Present Perfect, Past Simple, be famous for, be known for, be popular with.

Do many tourists come to Belarus from other countries? Is Belarus popular with tourists from other countries?

What places do tourists usually visit when they come to Belarus?

Example: Belarus is popular with tourists ­because there are some … . 

Belarus is known for / is famous for its … . 

That’s why many tourists visit our country.

Kate has come to visit Alex. Listen to Kate’s conversation with Alex’s friends. 

What places has she visited so far? 

Has she visited any places from your list?

What does she want to visit?

Example: 

A: Have you ever been to “Pripyatsky” National Park? 

B: No, I haven’t. 

A: Have you ever been to Belovezhskaya Pushcha? 

B: Yes, I have. 

A: Great! When did you go there? 

B: I went there last year. 

A: What did you do there: 

B: We saw … and we went …

6th grade. Unit 6. Lesson 5. Been there, done that

👉 Challenge: Speak about travel experience and recent trip.

👉Must use: Present Perfect, Past Simple, impress, impression, impressive.

What do you remember about Alex’s trip around the United States? What was the most impressive place he visited?

Work in teams. One team names the place Alex visited and the other team gives some details about this place. Then change roles.

Present Perfect и Past Simple: как выбрать правильное время

Самое главное, о чем следует помнить: Past Simple – это прошедшее время, оно сообщает о том, что уже закончилось. Present Perfect – настоящее время, оно повествует о том, что началось в прошлом и еще не закончилось или закончилось, но имеет связь с настоящим. В большинстве случаев в контексте предложения есть подсказки, которые помогают нам понять, какое время выбрать. В некоторых ситуациях мы можем сами выбирать время в зависимости от того, что хотим сказать.

Мы предлагаем ознакомиться с основными функциями двух времен в форме наглядной таблицы.

Мы используем Past Simple	Мы используем Present Perfect
Если в предложении указано конкретное время, когда произошло действие. My friend went to India on Saturday. – Мой друг уехал в Индию в субботу.	Если время указано «размыто», неточно или не указано совсем. Действие началось в прошлом, неважно когда. My friend has been to India many times recently. – Мой друг был в Индии много раз в последнее время.
Со словами yesterday (вчера), two hours ago (два часа назад), last month (в прошлом месяце) и т. д., так как они указывают на период времени, который уже закончился. Yesterday we ate four muffins in a cosy small café round the corner. – Вчера мы съели четыре булочки в небольшом уютном кафе за углом.	Со словами today (сегодня), this week/month (на этой неделе / в этом месяце) т. д., так как они показывают период времени, который все еще продолжается. Today we have eaten four muffins in a cosy small café round the corner. – Сегодня мы съели четыре булочки в небольшом уютном кафе за углом.
Если действие началось в прошлом и закончилось в прошлом. He worked in this company for ten years. – Он работал в этой компании 10 лет. (сейчас он не работает в этой компании, действие закончилось в прошлом)	Если действие началось в прошлом, но все еще продолжается в настоящем. He has worked in this company for ten years. – Он работает в этой компании 10 лет. (он начал работать в прошлом и продолжает работать сейчас, действие продолжается в настоящем).
Если действие произошло в прошлом и не может повториться снова. Mr. Stevenson performed more than sixty surgeries when he was a surgeon. – Мистер Стивенсон провел более шестидесяти операций, когда был хирургом. (сейчас он не хирург и операции не проводит)	Если действие произошло в прошлом и может повториться еще раз. Mr. Stevenson is a surgeon. He has performed more than sixty surgeries. – Мистер Стивенсон хирург. Он провел более шестидесяти операций. (он все еще работает хирургом и продолжает проводить операции)
Если что-то произошло в прошлом, но в настоящем ситуация уже изменилась. I lost my sunglasses, but I found them the next day. – Я потерял солнцезащитные очки, но нашел их на следующий день (потерял, но ситуация изменилась: я их нашел, и сейчас у меня есть очки)	Если что-то произошло в прошлом, но в настоящем ситуация не изменилась, а осталась прежней. I have lost my sunglasses. I can’t find them anywhere. – Я потерял солнцезащитные очки. Нигде не могу найти их. (потерял, и до сих пор ситуация не изменилась: я без очков)

Мы ознакомились с основными моментами, которые помогают выбрать правильное время. Но в некоторых предложениях могут возникнуть спорные ситуации, когда и Past Simple, и Present Perfect кажутся уместными. Как поступить в таком случае? Давайте разберемся:

• Выражения this morning (этим утром), this afternoon (сегодня днем), this evening (этим вечером), this night (сегодня ночью) могут обозначать как закончившийся, так и еще не закончившийся период времени. Если утро/день/вечер/ночь еще не закончились, используйте Present Perfect. Если же период, о котором вы говорите, уже закончился, берите Past Simple.

  I took a shower this morning. – Я принял душ сегодня утром. (так вы говорите, если утро уже закончилось и наступил день, вечер и т. д.)

  I have taken a shower this morning. – Я принял душ сегодня утром. (утро еще не закончилось)

• Когда мы сообщаем о новых или недавних событиях, предпочтительнее использовать Present Perfect. Однако Past Simple тоже считается правильным временем. Дело в том, что в разных вариантах языка есть свои предпочтения. Так, например, британцам больше по душе Present Perfect, американцам – Past Simple.

  I have checked the engine. It’s working well now. = I checked the engine. It’s working well now. – Я проверил двигатель. Теперь он хорошо работает.

  Если вы говорите о давних событиях, используйте Past Simple.

  She moved to Japan long time ago. – Она давно переехала в Японию.

• Свежие новости всегда передаются в Present Perfect. Однако если за новостью следуют детали события, то во всех остальных предложениях употребляется Past Simple.

  The train has crashed this afternoon (новость). The accident happened near Munich (деталь). Fortunately, no one was injured (деталь). – Поезд сошел с рельсов сегодня днем (новость). Несчастный случай произошел возле Мюнхена (деталь). К счастью, никто не пострадал (деталь).

  The kitchen equipment exhibition has opened in Paris (новость). It was opened by the Mayor of Paris (деталь). The best French chefs visited it (деталь). – В Париже открылась выставка кухонного оборудования (новость). Она была открыта мэром Парижа (деталь). Лучшие французские повара посетили ее (деталь).

• 
  
• Present Perfect since Past Simple.
• Если перед вами сложное предложение с союзом since (с тех пор), то часть предложения перед союзом должна быть во времени Present Perfect, а после него – во времени Past Simple. Past Simple указывает на конкретный момент в прошлом, а Present Perfect – на то, что действие до сих пор длится или как-то связано с настоящим. 

  She has appeared in three musicals since she moved to New York. – Она сыграла в трех мюзиклах с тех пор, как переехала в Нью-Йорк.

  I’m hungry. It has been an hour since we ordered pizza. – Я голоден. Прошел час с тех пор, как мы заказали пиццу.

  Мы употребляем Present Perfect, когда говорим о действии, произошедшем в неопределенный промежуток времени. Но если вы знаете, что человека уже нет в живых, необходимо использовать Past Simple.

• She is a young promising writer. She has written an interesting novel. – Она молодой многообещающий писатель. Она написала интересный роман.

  Leo Tolstoy is a famous Russian writer. He wrote War and Peace. – Лев Толстой – известный русский писатель. Он написал «Войну и мир».