Word Families 1

 

Warm-up: Summer Holidays (B1-B2)

AEF 1. Vocabulary Bank 8C. Prepositions of Place and Movement

 

Navigate B2. Unit 1. Vocabulary: Communication

AEF 1. Grammar 8A: Simple Past: regular and irregular verbs

 

Navigate A1. Progress Test 7

 

Navigate A1. Progress Test 7A, an interactive worksheet by Veronika Bebekh

liveworksheets.com

Navigate A2. Progress Test 7

 

Navigate Elementary unit 7 test, an interactive worksheet by kalizhanovn

liveworksheets.com

ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА на 2025/2026 учебный год

ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ 

УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА  

на  2025/2026 учебный год

Методическая тема: «Повышение качества образования посредством учебных предметов через индивидуализацию и дифференциацию обучения».

Цель методической работы: освоить и внедрить в практику работы педагогов эффективные методы и технологии индивидуализации и дифференциации обучения для повышения качества образовательных результатов.

1. Изучить теоретические основы индивидуализации и дифференциации обучения.

2. Разработать и апробировать методики дифференцированного подхода на уроках.

3. Использовать диагностические инструменты для выявления индивидуальных образовательных потребностей учащихся.

4. Внедрять гибкие формы обучения (групповая работа, индивидуальные задания, разноуровневые упражнения).

5. Анализировать эффективность применяемых методов через мониторинг учебных достижений.

6. Способствовать освоению учителями современными цифровыми технологиями для организации образовательного процесса, в том числе технологиями искусственного интеллекта.

7. Создавать комфортную образовательную среду, где каждый ученик может достичь максимальных результатов в соответствии со своими возможностями.

8. Создавать условия для внедрения эффективного опыта работы учителей высшей и первой квалификационных категорий по подготовке высокомотивированных учащихся к предметным олимпиадам и конкурсам работ исследовательского характера средствами методической работы.

9. Обеспечить научно-методическое сопровождение в научной, научно-технической, инновационной, международной деятельности учреждений образования.

10. Обеспечить участие учащихся в конкурсе работ исследовательского характера.

Дата	Цель работы	Тема заседания	Содержание	Ответственные
Заседание  1  27.08.2025	Проверка готовности учителей к новому учебному году. Своевременное изучение нормативных документов.	Нормативное правовое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по иностранному языку в 2025/2026 учебном году	1. Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного  процесса по иностранным языкам в 2025/2026 учебном году:  - Кодекс Республики Беларусь об образовании - инструктивно-методическое письмо  МО РБ - обновленные учебные программы и УМК по учебному предмету «Иностранный язык» - тематическое планирование по  английскому языку - создание безопасных условий организации образовательного процесса - ведение школьной документации (правила заполнения журнала) 2.Организация и содержание методической работы с учителями в 2025/2026 учебном году с учетом анализа результатов предыдущего учебного года. 3. Анализ результатов и направления совершенствования подготовки учащихся к централизованному экзамену по иностранному языку на III ступени общего среднего образования 4. Теоретические и практические аспекты развития и воспитания личности учащегося, методика преподавания учебного предмета. 5.Планирование работы школьного методического объединения на 2025/2026  учебный год с учетом анализа результатов предыдущего учебного года.	Бебех В. А. Круглова О.Н. Бебех В. А.  Бебех В. А.  Члены ШУМО
Заседание  2 03.11.2025	Готовность учителя организовать  образовательный процесс с целью активизации учебной деятельности и повышения уровня обученности учащихся с различными образовательными потребностями	Особенности организации образовательного процесса с целью активизации учебной деятельности и повышения уровня обученности учащихся с различными образовательными потребностями	1. Итоги учебной деятельности в 1 четверти 2025/2026 учебного года.  2.   Подготовка  учащихся 10-11 классов к участию во 2 этапе республиканской олимпиады.  3. Теоретический блок:  Четкое разграничение понятий «индивидуализация» и «дифференциация». Арсенал современного педагога: методы и приемы дифференциации на уроке.	Бебех В. А. Члены ШУМО Капитонова Н. О. Лобан Т. А.
Заседание  3 30.12.2025	Готовность учителя создавать условия для использования цифровых технологий для организации образовательного процесса, в том числе технологий искусственного интеллекта	Использование цифровых технологий для организации образовательного процесса, в том числе технологий искусственного интеллекта	1. Итоги учебной деятельности во 2 четверти 2025/2026 учебного года 2. Практический блок: «Цифровой помощник: ИИ и другие технологии в персонализации обучения» 3. Мастер-классы «Технология создания разноуровневых заданий по предметам (базовый, повышенный, высокий уровень)»; «ИИ в помощь учителю: как за 5 минут создать дифференцированное задание с помощью ChatGPT, Gemini и других нейросетей». 4.План проведения декады нестандартных занятий. 5. Анализ выполнения учащимися заданий 2 этапа республиканской олимпиады (10-11 классы). Подготовка учащихся 6-9 классов к участию в районной олимпиаде.	Бебех В. А. Бебех В. А. Члены ШУМО Бебех В. А. Члены ШУМО Члены ШУМО
Заседание  4 26.03.2026	Повышение уровня профессиональной компетентности учителя.	Применение формирующего оценивания на уроках иностранного языка как условие получения обратной связи от учащихся и развития навыка применения знаний на практике	1. Итоги учебной деятельности в 3 четверти 2025/2026 учебного года. 2.   Аналитический блок: «Эффективность и результаты: как мы можем оценить успешность нашего подхода?» Обмен находками: Каждый участник делится одним самым полезным ИИ-инструментом для своего предмета. 3. Актуализация банка высокомотивированных учащихся. 4. Анализ декады нестандартных занятий. 5. Анализ результатов выполнения экзаменационных (тестовых) работ по учебным предметам, предоставленных для проведения репетиционного централизованного экзамена в 2026 году	Бебех В. А. Сержпутовская Л. С.   Члены ШУМО Члены ШУМО Члены ШУМО
Заседание  5  03.06.2026	Анализирование педагогами результатов собственной педагогической деятельности	Анализ работы ШУМО в 2025/2026 учебном году	1.Анализ работы ШМО в 2025/2026 учебном году. Цели и задачи на новый учебный год. 2. Анализ 2 этапа республиканской олимпиады 6-9 классы. 3. «Мой лучший урок с использованием дифференциации/индивидуализации» 4. Анализ результативности и методической активности педагогов в 2025/2026 учебном году.	Бебех В. А.  Члены ШУМО  Хромова Е. А. Бебех В. А.

AEF 1. Vocabulary & Grammar Bank 4C. Expressions of Frequency

 

Click here to do the exercise 

on the adverbs of frequency

Topics for discussion: An early bird catches the worm. Elaborate on this idea.

The saying “An early bird catches the worm” is a well-known proverb that emphasizes the importance of acting early to achieve success. It suggests that people who start their day or work early tend to have more opportunities and better results than those who delay or procrastinate. This idea is relevant in many aspects of life, including studying, working, and pursuing personal goals.

Firstly, waking up early can give individuals a useful head start on their daily tasks. For example, students who wake up early often have more time to revise their lessons and plan their day. This extra time helps them to feel prepared and less stressed during exams or homework deadlines. Similarly, workers who start their workday early are often more productive because they have fewer distractions and can finish tasks more efficiently. In this way, being an “early bird” can lead to better performance and success.

Moreover, acting early allows people to take advantage of opportunities that may not be available later. For instance, many job openings or business deals are announced in the morning, and being ready to act quickly can make a difference. Entrepreneurs and investors who start their day early often spot potential opportunities before others do. This proactive approach helps them stay ahead of competitors and achieve their ambitions. Therefore, the proverb highlights that those who seize opportunities early are more likely to succeed.

Furthermore, getting up early is linked to positive habits such as better health and mental well-being. Early risers tend to have more time for exercise, healthy breakfasts, and planning their day. These routines contribute to increased energy levels, improved mood, and reduced stress. In contrast, people who sleep late or procrastinate may feel more tired and overwhelmed. Consequently, waking up early not only helps in achieving goals but also promotes overall well-being.

However, some people believe that success is mainly about working hard and being dedicated, regardless of the time they start. While this is true to some extent, the proverb reminds us that discipline and punctuality often play a crucial role. Being an early bird requires consistency and effort, which can develop good habits that benefit many areas of life.

In conclusion, the saying “An early bird catches the worm” encourages people to wake up early and take prompt action. By doing so, individuals can get a head start, seize opportunities, and develop healthy routines. Although everyone has their own most productive hours, waking up early remains a symbol of discipline, ambition, and a proactive attitude. Ultimately, adopting this mindset can lead to greater success and personal fulfillment.

1. Is time-management important in your everyday life?

Yes, time-management is very important in my everyday life. It helps me to organize my tasks and avoid feeling stressed. When I plan my day, I can finish my schoolwork, hobbies, and chores more efficiently. Good time-management also allows me to have some free time to relax and spend with friends or family. Without it, I might forget important deadlines or feel overwhelmed. By setting priorities and sticking to a schedule, I can balance my responsibilities and enjoy my leisure time. Overall, managing time well makes my life more productive and less stressful.

2. Are you satisfied with the way you spend your free time?

Overall, I am satisfied with the way I spend my free time. I try to balance relaxing activities with productive ones. I enjoy reading books, watching movies, or listening to music, which helps me relax and de-stress. I also like doing sports or going for walks outside, which keeps me active and healthy. Sometimes, I use my free time to learn new skills or hobbies, such as cooking or painting. However, I think I could spend more time helping others or volunteering. Overall, I believe my free time is well spent, and it helps me recharge for upcoming challenges.

3. How far ahead do you plan your future?

I try to plan my future a few years ahead, but not in every detail. For example, I have set goals for my education and career, such as finishing school and choosing a profession I enjoy. I also think about where I want to live and what kind of lifestyle I would like to have. However, I understand that life can be unpredictable, so I stay flexible and ready to adjust my plans if needed. While I believe planning is important for success, I also think it is good to leave some room for new opportunities and experiences.

AEF 3. Lesson 4A. Communicative: Language Learning

 

AEF 3. Lesson 4A. Grammar: can, could, be able to (ability and possession)

 

• 
  

• Can is used for present ability and possibility  

  I can dance. / I'm sorry, but I can't help you.

  Can is informally used for offers and requests  

Can I help you? / Can I make a suggestion?

• Could is used for past ability and possibility

• We couldn't finish the project on time. / She could read when she was three years old.

  
  
• Could is neutrally used for offers and requests

• Could you open the door for me, please?

  Be able to is used for present, past, and future ability and possibility

• Are you able to swim? / Were you able to swim? / Will you be able to swim?

  
  

  • Be able to is also used to discuss the success or failure of an action

• We weren't able to find the book you wanted.

  
  

  • Be able to can be used with other verbs, including modals

• She should be able to attend the conference. / I want to be able to play the flute.

  
  

Click here to do the exercise: can, could, be able to (ability and possibility)

Explain why you agree or disagree.

AEF 1. Vocabulary Bank 8B. The House

Click here to do the exercise "The House"

1. How many rooms are there in your house or flat?

2. Is there a garage for a car or a yard for children to play in?

3. Do you have a balcony with a nice view, or just a small hall when you come in?

4. Is the ceiling in your living room high, and what colour are the walls there?

5. Are your stairs made of wood, and is the floor in the kitchen cold?

6. Is there a comfortable sofa/couch in the living room and a big armchair next to the fireplace?

7. Where do you keep your plates and cups?

8. Is there a washing machine and a dishwasher in your kitchen, next to the stove/cooker?

9. Is there a fridge in your kitchen? 

10. Do you have a bathtub or just a shower in your bathroom?

11. Where do you put your clothes?

12. Is there a big mirror on the wall in your bedroom?

13. Do you have a lamp on your desk or does the light come from the ceiling?

14. Is there a big carpet on the floor in the living room?

15.  Is there a small rug in the hall?

16. Is there a toilet in the same room as the bathtub, or is it in a separate room?

17. Do you have any plants in your study or on your balcony?

18. Do you rent your flat, and how much is the rent every month?

19. Is your house lovely, and do you think it's perfect for your family?

20. How long have you lived in this house — for a year or a long time ago?

21. Do you read advertisements to find a flat to rent?

22. What is the worst thing in your house? How horrible! — is it a very small kitchen or an old bathroom?

23. What is the best thing in your house? Is it the big fireplace in the living room? It's perfect!