11th grade Advanced. Unit 2. Lesson 6. I wish I had chosen another career

👉Communicative area: expressing regrets about the past and present

👉Active grammar: wishes

Do you know how to use I wish and if only to talk about things you would like to change?

I WISH / IF ONLY

Конструкции I wish и If only используются в английском языке для выражения сожаления, упущенных возможностей или сильного желания изменить ситуацию. 

Главное различие: они практически взаимозаменяемы, но конструкция If only эмоционально сильнее и переводится как «Если бы только…»,  в то время как  I wish чаще переводится как «Жаль, что…» (с отрицанием исходного глагола). 

 Времена, которые используются после этих фраз:

Ситуация	Схема конструкции	Пример	Перевод
Настоящее (хотим изменить то, что есть сейчас)	I wish / If only + Past Simple/ Past Continuous	I wish I knew the answer. If only I were taller.	Жаль, что я не знаю ответа. Если бы только я был выше.
Прошлое (сожалеем о том, что уже случилось)	I wish / If only + Past Perfect	I wish I hadn't eaten so much. If only we had met sooner.	Жаль, что я так много съел. Если бы только мы встретились раньше.
Будущее / Критика (раздражает чужое поведение/погода)	I wish / If only +would+V1	I wish you would stop talking. If only it would rain.	Да перестань ты уже болтать! Если бы только пошел дождь.

💡 Важные нюансы

• Смена знака при переводе: Если английское предложение утвердительное, на русский язык I wish часто переводится отрицанием, и наоборот.
  • I wish I had a car → Жаль, что у меня нет машины. 
• Использование were вместо was: В формальной речи и тестах с местоимениями I, he, she, it используется форма were.
  • I wish she were here. (Жаль, что её здесь нет). 

Про себя и would:

Нельзя использовать would по отношению к самому себе (I wish I would... — грамматическая ошибка). Если вы хотите изменить свое поведение или возможность в будущем, используйте could.

• I wish I could go with you. (Как бы мне хотелось поехать с тобой).

Exercise 1: I wish/If only

Exercise 2: I wish / If only 

11th grade Advanced. Unit 2. Lesson 5. They wouldn't have achieved success if ....

👉Communicative area: discussing unreal past situations

👉Active grammar: Conditional III, Mixed Conditionals

👉Grammar revision: Conditional II

What would you do for our country if you had a job? Use Conditional II. Share your ideas with the class.

If + V2, would V1

Example: If I were a scientist, I’d work hard. If I worked hard,

I’d invent a cure for cancer. If I invented a cure for cancer, it would save a lot of lives.

Second Conditional (2), Third Conditional (3) и Mixed Conditionals (смешанные типы) используются для выражения нереальных, гипотетических или воображаемых ситуаций.

1. Second Conditional (Unreal Present)

Используется для нереальных или маловероятных ситуаций в настоящем или будущем (то, чего нет сейчас). 

Формула: If Past Simple, would / could / might + V1 (инфинитив без to)

(Примечание: с местоимениями I, he, she, it в классическом английском часто используется were вместо was: If I were...) 

Примеры:

• If I won the lottery, I would buy a big house. (Если бы я выиграл в лотерею — чего сейчас нет — я бы купил большой дом).
• If she had more time, she could travel. (Если бы у нее было больше времени сейчас...)

2. Third Conditional (Unreal Past)

Используется для нереальных ситуаций в прошлом (то, что уже произошло или не произошло, и мы сожалеем об этом или представляем альтернативу).

Формула: If Past Perfect, would / could / might + have + V3/Ved  (Past Participle)

Примеры:

• If you had studied harder, you would have passed the exam. (Если бы ты учился усерднее тогда в прошлом — чего не было — ты бы сдал экзамен).
• If we had left earlier, we wouldn't have missed the train. (Если бы мы ушли раньше...). 

---

3. Mixed Conditionals (Смешанные типы)

Смешанные типы объединяют элементы второго и третьего условных наклонений, когда условие и результат относятся к разному времени (например, условие в прошлом, а результат в настоящем, или наоборот).

Вариант А: Прошлое → Настоящее (Type 3 + Type 2)

Значение: Если бы что-то произошло (или не произошло) в прошлом, то сейчас (в настоящем) было бы совсем иначе. 

Формула: If Past Perfect, would / could / might +  V1  

Примеры:

• If I hadn't got the job in Tokyo, I wouldn't be with my current partner now. (Если бы я тогда не получил работу в Токио — прошлое — я бы сейчас не был со своим партнером — настоящее).
• If he had taken his medicine, he wouldn't be sick today. (Если бы он выпил лекарство вчера, сегодня он бы не болел).

Вариант Б: Настоящее / Постоянное → Прошлое (Type 2 + Type 3)

Значение: Если бы какая-то ситуация была иной в целом или сейчас (постоянное качество или факт), то в прошлом всё сложилось бы по-другому. 

Формула: If Past Simple, would / could / might +  have + V3/Ved (Past Participle)    

Примеры:

• If I were more adventurous, I would have joined the trip last weekend. (Если бы я был более авантюрным человеком по жизни — настоящее/качество — я бы присоединился к поездке в прошлые выходные — прошлое).
• If he had a driving licence, he could have rented a car yesterday. (Если бы у него были водительские права вообще — он бы мог арендовать машину вчера).

10th grade Advanced. Unit 8. Lesson 4. Talk to an editor (Grammar: Reported speech)

👉Communicative area: reporting questions and statements about newspaper content

👉Active grammar: Reported questions and statements

Reported (Indirect) Speech 
Косвенная речь

Прямая речь – это дословное цитирование говорящего или пишущего, его высказывание, которое в предложении заключается в кавычки. 

Вводная часть предложения с прямой речью поясняет, чья речь передается: 

Tom said: “I’m going to award myself with a cup of leisurely coffee after this hard work”. – Том сказал: «Я собираюсь наградить себя чашечкой неспешного кофе после этой тяжелой работы».

Косвенная речь – это передача говорящим или пишущим чужой речи с сохранением ее основного содержания. 

Синтаксически косвенная речь представляет собой придаточное предложение [subordinate clause], которое передает чужую речь – повествование, вопросы, просьбы / приказы – в составе сложноподчиненного предложения. 

Главное предложение [main clause] поясняет, чью речь, чье высказывание передает говорящий: 

Tom said (говорящий цитирует речь Тома – то, что сказал Том) that he was going to award himself with a cup of leisurely coffee after that hard work (содержание речи Тома).

 

Главное и придаточное предложения соединяются с помощью различных союзов и союзных слов. Схема сложно подчиненного предложения выглядит следующим образом: 

(Main clause) Conj. [subordinate clause]. 

(She asked me) why [I hadn’t come in time]. 

Чтобы передать чье-либо высказывание, выраженное утвердительным или отрицательным повествовательным предложением: 

• необходимо ввести косвенную речь, используя в главном предложении один из следующих глаголов: 
  

  say (says, said), answer(-s, -ed), add(-s, -ed), report(-s, -ed), stress(-es, -ed), write (writes, wrote) that / why / where …

  tell (tells, told) smb, inform(-s, -ed) smb that / why / where …

  let (lets, let) smb know that / why / where …

  explain(-s, -ed) to smb, wrote to smb that / why / where … 

    
• если в главном предложении используется глагол, вводящий косвенную речь, в настоящем времени – Present Simple, то в придаточном предложении времена, использованные в прямой речи, необходимо оставить без изменения в косвенной речи, например: 

Mary always says: “I do my homework every day, but yesterday was an exception. I didn’t have any free time at all”. Mary always says that she does her homework every day, but yesterday was an exception. She didn’t have any free time at all. 

My friend immediately says to me: “I am going to the cinema with you tomorrow”. My friend immediately tells me (that) he is going to the cinema with me tomorrow. 

• необходимо обратить внимание на личные и притяжательные место имения и заменить их по смыслу: 

I (do) my (homework) – she (does) her (homework), I (didn’t have) – She (didn’t have), I (am going) – he (is going), (with) you – (with) me. 

• необходимо обратить внимание на согласование подле жащего со сказуемым в косвенной речи, что требует измене ния форм глаголов: I do – she does, I am going – he is going. 
• если в главном предложении используется глагол, вводящий косвенную речь, в прошедшем времени – Past Simple, то в придаточном предложении, т.е. в косвенной речи, необходимо осуществить сдвиг времен в прошлое в соответствии с правилом согласования времен Sequence of Tenses: 

Present Simple 👉 Past Simple                                                      

Present Continuous 👉 Past Continuous

Present Perfect 👉   Past Perfect 

Future Simple (will V) 👉  Future Simple-in-the-Past (would V)

can 👉 could

may 👉 might

must / had to 👉 had to

Past Simple 👉 Past Perfect

Past Continuous 👉Past Perfect Continuous

• необходимо изменить наречия времени и места, а также указательные местоимения: 

today / tonight 👉 that day / that night

now 👉 then, at that moment

this (morning) 👉 that (morning)

tomorrow 👉 the next day

yesterday 👉 the day before

(three days) ago 👉 (three days) before

last (week) 👉 the (week) before

next (week) 👉  the following (week)

here 👉 there

this / these 👉 that / those 

I regularly repair my garage. – He said (that) he regularly repaired his garage. 

I am repairing my garage now. – He said (that) he was repairing his garage. 

I have already repaired my garage. – He said (that) he had already repaired his garage. 

I repaired my garage yesterday. – He said (that) he had repaired his garage the day before. 

I have to do this job. – He said (that) he had to do that job. 

I won’t have time to do the work tomorrow. – He said (that) he wouldn’t have time to do the work the next day. 

Не всегда нужно изменять время глагола, когда он используется в косвенной речи: 

• если сообщается о какой-либо ситуации и предполагается, что она все еще существует, например: 

Mark said: “Rome is more beautiful than Paris”. – Mark said that Rome is more beautiful than Paris. (Он все еще так думает.) 

Diana said: “I want to be a movie star”. – Diana said that she wants to be a movie star. (Она до сих пор хочет стать кино звездой.) Diana said that she wanted to be a movie star. 

Изменение глагола на прошедшее время будет тоже правильным. Но использовать прошедшее время необходимо, если к моменту разговора ситуация изменилась. 

Чтобы задать косвенный вопрос, необходимо: 

• определить: 
• в каком времени стоит вопрос в прямой речи; 
• какой это тип вопроса – общий, альтернативный или специальный: 
• ввести косвенный вопрос, используя в главном предложении один из следующих глаголов: 

• ask(-s, -ed), wonder(-s, -ed) 
• want(-s, -ed) to know / to learn / to hear / find out 
• am (is, are) / was (were) interested to know / to learn / to hear / find out  

•  поставить союз: 
•  if, whether – для общих и альтернативных вопросов; 
• what, who, when, why, where, how, и т.д. – для специальных вопросов; 
• изменить порядок слов в прямом вопросе, чтобы превратить его в повествовательное предложение, одновременно правильно согласовывая подлежащее и сказуемое (если глагол в главном предложении стоит в Present Simple) или изменяя его время в соответствии с правилом согласования времен (если глагол в главном предложении стоит в Past Simple). 

Например: 

 “Do you love me?” the girl asks her boyfriend. (Это общий вопрос в Present Simple.) 

The girl asks her boyfriend / The girl wants to know. (Выбирается глагол и его время в главном предложении – Present Simple): 

The girl wants to know if (Выбирается союз if / whether для общего вопроса.) 

The girl wants to know if her boyfriend loves her. (Вопрос Do you love me? заменяется повествовательным предложением.) 

The girl asked her boyfriend whether he loved her. (Здесь глагол главного предложения стоит в Past Simple.) 

He asked her: “What is your favourite colour?” – He asked her what her favourite colour was. 

 
 Команда или просьба в косвенной речи выражается инфинитивом с частицей to: tell / ask / order somebody (not) to do something: 

The teacher says / said: “Don’t miss your classes!” – 

The teacher tells / told her students not to miss their classes.

Reported Questions Exercise 1

Reported Questions Exercise 2

Reported Questions Exercise 3