Thursday, November 28, 2019

10th grade. Unit 3. Lesson 6. Learn to be compassionate




1.  Listen to the fragment of a radio play based on the novel by Alexander McCall Smith No1 Ladies’ Detective Agency. In the fragment a father comes to the lady-detective to ask her for help. Answer the questions

https://new.edmodo.com/groups/creative-10th-grade-25946814

2. Homework: Write a paragraph (5+ sentences) "Do you think Nandira’s father will let her have more freedom?" here on this blog in comments.









11th grade. Unit 3. Lesson 3. Deforestation (Old Book)





Listen to the interview with the Brazilian expert on rainforests Rosa Lemos de Sa, and do the test  filling in the missing words.

Wednesday, November 27, 2019

11th grade. Unit 3. Lesson 2. Climate Change (New Book)

 

What is your favourite season? 

What kind of weather do you like? 

Do you think the weather is changing? If yes, can you give any examples? 

Do you know about any countries that have suffered extreme weather conditions recently?

 

Look at the picture. Try to explain it. 

Read the introduction to the quiz about climate change and check your idea.

This is a carbon footprint. It’s the term used to describe the number of gases produced by people’s activities and released into the atmosphere. The gases include CO2 (carbon dioxide), methane, nitrous oxide, etc. Do the quiz to see how much you know about climate change and people's impact on the environment.





 

Сonditionals 
 Сложноподчиненные предложения с придаточными условия


Условными предложениями называются сложноподчиненные предложения, в которых в придаточном предложении выражено условие, а в главном предложении – следствие, передающее результат этого условия. 
И условие, и следствие могут относиться к настоящему, прошедшему и будущему. Придаточные предложения условия чаще всего вводятся союзом if (если), но могут использоваться также союзы in case (в случае), provided (при условии), suppose (предположим), on condition (при условии) и др. В отличие от русского языка запятая в сложноподчиненном предложении ставится только в случае, если придаточное предложение находится перед главным.

Условные предложения делятся на четыре типа в зависимости от того, какую степень вероятности они выражают. Употребление того или иного типа условного предложения зависит от отношения говорящего к передаваемым им фактам.

1. Conditional 0. 
Этот тип предложений описывает универсальные ситуации, в которых выполнение условия из придаточного предложения неизбежно повлечет за собой результат, указанный в главном предложении. Самый простой пример этого типа условных предложений – явления природы или законы физики. Кроме того, такие предложения описывают привычные, повторяющиеся действия

Здесь в обеих частях предложения используется настоящее время или (если речь идет о прошлом) прошедшее время.

If + Present Simple, Present Simple 

If + Past Simple, Past Simple

If you heat ice, it melts. – Если нагреть лед, он тает. 
If it rains, the streets are wet. – Если идет дождь, улицы мокрые. 
The dog is happy if it sees its master. – Собака радуется, когда видит хозяина. 
He usually rides a bicycle to a shop if he has enough time. – Он обычно едет в магазин на велосипеде, если у него достаточно времени. 
If my parents gave me some pocket money when I was a child, I spent it on ice-cream. – Если бы родители дали мне карманные деньги, я бы потратил их на мороженое.

2. Conditional I. 

Этот тип предложений описывает реальные ситуации, выражающие полную возможность осуществления условия в придаточном предложении, относящиеся к настоящему и будущему времени и передающиеся формами изъявительного наклонения. 
Особенностью этого типа условных предложений является тот факт, что простое будущее время (Future Simple) или его эквиваленты употребляются лишь в главном предложении, а в придаточном предложении после указанных союзов используется только  настоящее время. Сказуемые в обеих частях предложения переводятся на русский язык формами будущего времени. 

If + Present Simple (Continuous), Future Simple 

If you see him dancing, you will be impressed by his talent. – Если Вы увидите, как он танцует, на Вас большое впечатление произведет его талант. 
When this museum is open, we will go for an excursion there. – Когда музей откроется, мы пойдем туда на экскурсию. 
If I have a lot of money, I will buy a car. – Если у меня будет много денег, я куплю машину.

3. Conditional II. 

Условные предложения этого типа выражают нереальность или малую вероятность осуществления условия, относящегося к настоящему или будущему времени. 
Говорящий употребляет такое предложение тогда, когда хочет сообщить, что необходимые условия для выполнения чего-либо практически отсутствуют, очень малы, а иногда вообще нереальны и противоречат действительности. 

На русский язык эти предложения переводятся сослагательным наклонением (формой прошедшего времени с частицей бы). 
В условных предложениях второго типа в придаточном предложении употребляется глагол в форме простого или длительного прошедшего времени (Past Simple / Past Con tinuous), а в главном предложении – сложная форма сослагательного наклонения: глаголы should / would и простой инфинитив глагола без частицы to. 
Если же в придаточном предложении употребляется глагол to be, то формой сослагательного наклонения будет were для всех лиц. 
Помимо глаголов should / would в главном предложении могут употребляться модальные глаголы could / might

If + Past Simple, would + Simple Infinitive

If I had a lot of money, I would go travelling. – Если бы у меня было много денег, я бы отправился путешествовать. 
I would do it if I had the time. – Я бы сделал это (сейчас), если бы у меня было время. 
If I were you, I would discuss it with your parents. – Если бы я был на твоем месте, я бы обсудил это с твоими родителями.

4. Conditional III. 

Условные предложения этого типа выражают абсолютно не реальные условия, так как в них речь идет о событиях, которые уже произошли или не произошли в прошлом.
Говорящий употребляет эту модель тогда, когда хочет сообщить об упущенной возможности. Действие главного предложения также относится к прошлому. 

На русский язык эти предложения переводятся сослагательным наклонением (формой прошедшего времени с частицей бы). В главных предложениях употребляются глаголы would (модальные глаголы could / might) с перфектным инфинитивом без частицы to, а в придаточных предложениях – глаголы в форме прошедшего совершенного времени (Past Perfect). 

If + Past Perfect, would + Perfect Infinitive

If I had had time, I would have finished reading the novel. – Если бы у меня (тогда) было время, то я бы уже закончил читать роман. 
I would have done it if I had had the time. – Я бы сделал это (тогда), если бы у меня было время. 
If he had arrived on time, he would have heard the news. – Если бы он прибыл вовремя, он бы услышал новость.

5. Mixed Conditionals. 

Среди условных предложений могут быть и такие, когда условие и следствие, т.е. придаточное предложение и главное предложение, относятся к разному времени.

Употребление форм сослагательного наклонения подчиняется в них общему правилу: настоящие или будущие действия передаются неперфектными формами, а действия, относящиеся к прошлому, – перфектными.

Например, условие (придаточное предложение) относится к прошлому времени, а следствие (главное предложение) – к настоящему или будущему.

If + Past Perfect, would + Simple Infinitive

If we hadn’t missed the train, we would be at home now. – Если бы мы не опоздали на поезд, мы были бы сейчас дома.

If + Past Simple, would + Perfect Infinitive

If she weren’t / wasn’t so hard-working, she wouldn’t have passed the exams. – Если бы она не была такой трудолюбивой, она бы не сдала эти экзамены.


Quiz created by Veronika Bebekh with GoConqr

Tuesday, November 26, 2019

11th grade. Unit 3. Lesson 1. Environmental Issues 2












            
Match the environmental issues with the pictures

Practise your active vocabulary on the topic "Environment"
Quiz created by Veronika Bebekh with GoConqr

What does Angelina Jolie see in this man? Read the article about a famous environmentalist. Complete it with the correct forms of the words from the box.

Quiz created by Veronika Bebekh with GoConqr

10th grade. Unit 3. Lesson 5. LEARN TO BE TOLERANT


1.  Do the test on Edmodo to activate your vocabulary: match the words with the definitions.

Test Self-education 2
https://new.edmodo.com/groups/creative-10th-grade-25946814?utm_source=classes_page

2. Listen to the radio phone-in programme on Edmodo
https://new.edmodo.com/groups/creative-10th-grade-25946814

and then do the test on Socrative Student - room name: BEBEKH- then enter your name and surname and do the test

3. Homework: Write a paragraph (10 sentences) on what you would say in a radio programme if you were asked the same questions here on this blog in comments.